学校坚持以培养学生职业能力为主线，立德树人，倡导“崇德尚能求实创新”的校训。秉承“崇德、尚能、务实、创新”的办学宗旨，并提出了：“教亦快乐，学亦快乐”的快乐教学的方针，在这个思想的指导下，改进了学科设置和教学方法。尊重职业教育规律，尊重学生的智能多元，着眼职业教育发展方向和社会对人才的需求，结合学校现有的办学条件，设计开展系统的体验式德育活动，形成特色鲜明的德育体验系列活动。例如：通过入学体验系列教育，树立自信、自尊、自强、规划发展——学会做人；通过常规的体验活动，来内化品质、形成习惯、历练能力——学会学习；通过专项能力的培养体验，拓展视野、夯实技能、提升素养——学会做事，以此来强化学生的职业能力，努力让每个学生都有人生出彩的机会。

2.1学生素质

德育工作。以立德树人为指南，德育活动常态化。学校十分注重思想政治教育，学生思想政治道德素质进步明显，有强烈的社会责任感、义务感，学习目的明确、态度端正，安全环保意识强。大多数学生都能客观认识自我、评价他人，自信、自律能在符合集体要求的前提下充分发挥自己的个性。学校“以爱国为主线，以立德为目标”的德育理念。学校形成了“一日、三节、两纪、一庆”的特色的校园文化体系，即安全日、技能节、体育节、读书节、纪念五四、纪念一二九和庆祝国庆。全面推进体育、美育工作，组织学生经常参加体育活动，要求他们掌握体育活动的一般知识和技能；学生体质测试合格率100%以上；指导学生进行职业生涯规划，使多数学生的个性特点、职业倾向与所学专业相匹配，掌握了职业生涯规划设计的常识性知识。大多数学生都具备了应用专业知识解决工作与生活中实际问题的能力。

2020年学生德育合格率100%；文化课合格率100%；专业技能合格率100%以上；体制测评合格率99%；毕业率为100%。

2.2在校体验

学校育人环境优良，师生关系和谐，教育教学管理规范、过程公开透明，学生在校获得感充分。2020年，学校开展了学生各项满意度调查，学生对学校各项满意度相比2019年全面提升。

调查项目	单位	2019年	2020年	增值
理论学习满意度	%	95.32	95.94	0.62
专业技能学习满意度	%	94.56	95.77	1.21
实习实训满意度	%	94.53	95.87	1.34
毕业生就业满意度	%	96.41	98.23	1.82
用人单位满意度	%	96.57	96.78	0.21
校园文化与社会活动满意度	%	93.65	96.45	2.8
生活满意度	%	92.11	93.44	1.33
毕业生对学校满意度	%	92.03	96.85	4.82

表：2.2——1 2019年、2020年学生满意度调查对比表

2.2.1学习满意度

学校按照秦皇岛市教育局的相关办学指导方针，以办社会满意、家长满意、学生满意，为学生提供优质教育服务的办学目标，高度重视在校学生学习生活体验。经调查，学生在理论教学、专业学习、实习实训等满意度均达到95%以上。

2.2.2校园文化和社团活动满意度

学校经过研讨、交流、论证、确定了“教亦快乐、学亦快乐”的快乐教学法受到了全校师生及家长的认同的，并以“乐”为核心理念的校园文化是全校师生追求的价值观及良好的校风、教风、学风以及校训、校徽、校歌、药校学子三字经。形成了良好的文化氛围下，积极组织学生参与各种社团活动，丰富学生的校园生活，使学生在“乐学”的文化氛围内快乐成长。校园文化与社团活动满意度为95%以上。

2.2.3生活满意度

学校本着“以人为本,以生为本”的宗旨,充分考虑学生的生活需求,努力美化生活环境,健全生活设施,使每一个在校生活的学生都有“家”的感觉，学生对校园生活满意度达93%以上。

2.2.4校园安全满意度

一是完善安全管理制度，学校各部门均建立完善的应急预案和各种安全管理制度，安全工作实现制度化、规范化、常态化，保障了安全教育的实效性。二是扎实开展安全教育。开展防火灾安全疏散演练、防震安全疏散演练、消防安全知识培训、消防安全演练等安全主题教育活动。三是定期开展检查督查。学校每月进行安全隐患排查，定期开展安全工作大检查，学校、部门层层签订安全责任书，安全责任落实到人。

2.2.5毕业生对学校满意度

毕业生一次性就业、对口就业质量高，对学校的实习安排、就业推荐、跟踪服务等方面满意度非常高。

2.3资助情况

该校严格按照国家资助政策及相关文件精神开展资助工作，为保证学生资助工作健康、持续、有序地发展、把政府惠民工作落到实处，该校实行国家资助工作法人代表负责制，成立国家资助政策执行工作领导小组，设有专门人员管理国家资助工作。并多次组织全体师生学习国家中职资助政策、文件，通过招生宣传、家长会、致学生家长一封信等形式使学生及家长真正切实了解资助政策。

2.3.1助学金情况

根据《河北省财政厅文件河北省教育厅河北省人力资源社会保障厅冀财教〔2014〕245号》和《河北省教育厅关于调整中等职业教育有关资助政策的通知（冀教财函【2015】45》文件，对在校符合下列条件：1、家庭经济困难的一、二年级在校学生。2、资助标准为每生每年2000元。3、助学金对象认定向以下同学倾斜“建档立卡贫困户；享受城市最低生活保障家庭子女；无直接经济来源者；单亲家庭、父母年事已高、患病丧失劳动能力，或父母有一方已下岗，家庭无固定经济来源者；有其他特别困难情形者。实行国家助学金补助。

2019年春季国家助学金受助50人，国家助学金资助金额50000元；秋季国家助学金受助38人，国家助学金资助金额38000元。

2020年春季国家助学金受助38人，国家助学金资助金额38000元；秋季国家助学金受助36人，国家助学金资助金额36000元。

图表：2.3.1——1 2019年、2020年助学金受助人数

图表：2.3.1——2 2019年、2020年助学金受助金额

2.3.2免学费情况

根据《河北省财政厅文件河北省教育厅河北省人力资源社会保障厅冀财教〔2014〕245号》和《河北省教育厅关于调整中等职业教育有关资助政策的通知（冀教财函【2015】45》文件，结合学校具体情况对全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生免除学费。

2019年春季免学费受助400人，免学费资助金额460000元；秋季免学费受助434人，免学费受助金额499100元。

2020年春季免学费受助427人，免学费资助金额491050元；秋季免学费受助389人，免学费受助金额447350元。

图表：2.3.2——1 2019年、2020年免学费人数

图表：2.3.2——2 2019年、2020年免学费金额

2.4就业质量

2020年，学生毕业生159人，顺利就业159人（对口升学视为对口就业），就业率100%。其中直接就业136人，直接对口就业23人。直接就业率85.53%，对口就业率14.47%；毕业生平均月薪为3200元。升学23人，随着升学渠道逐步增多，毕业生升学的意愿连年持续增高，升入高等教育比例占毕业生数14.47%，比2019年同比上升11.5%。

图表2.4——1 2019、2020年毕业生及升学人数对比

2.5职业发展

学校持续服务本地区“康养”产业发展为核心，立足“京津冀”一体化用人需求，推进“崇德尚能求实创新”的校训，教学实施紧扣培养技能型人才的培养目标开展，通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力多个方面来培养职业岗位适应、迁移及创业能力。

2020年，学校通过“钉钉”、微信小程序等移动端教学平台，开展线上教学、测试、测评，在教师的引导下，学生逐渐形成了良好的自主学习能力，帮助学生提升发现问题、解决问题的学习能力。学校每学期组织学生歌唱、演讲、小话剧等活动，促进学生在沟通、协作、处理人际关系等方面能力的提升，影响学生的价值观和人生视野。

学校从岗位要求出发，注重学生职业素养提升，以工作过程为导向，企业岗位任务为主导，技能为引导，注重学生掌握适应企业需求的实用性技能。各专业规划专业课程，达到专业与产业，职业岗位的对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，职业教育与终身学习对接。学校还非常重视创新创业教育。

三.质量保障措施

3.1专业动态调整

学校始终秉承“围绕产业办专业，办好专业促产业”的专业建设指导思想，紧紧围绕地域经济主导产业，不断对专业设置进行调整。经常开展社会调查，从地方经济社会发展实际需要出发，设置、调整专业，专业设置和调整都经过充分的市场调查和科学论证。增开了中医康复保健（推拿按摩方向）专业，根据地方建设康养、大健康经济对人才的需要、区域职业教育专业需求和学校自身条件,每个专业都制定了内容具体、措施得当的专业建设规划，并逐年落实到位。

在进行专业结构调整的同时，相应地进行了课程设置调整、课程标准调整、培养方案调整、专业技能体系内容调整和评价方式的调整。在人才培养上，立足于“工学结合、校企联办”的指导思想，不断探索适合于学校的办学模式、教学模式、培训模式和评价模式。目前，各专业都形成了“工学结合，基于工作过程”的实践教学模式。这一模式的实施，极大地调动了政府、企业、学校的办学积极性，有利地促进了教育教学质量的提高。

3.2教育教学改革

3.2.1学校公共基础课

学校严格按照教育部《中等职业学校公共课程方案》组织安排，依据课程标准调整课时，满足课程要求。开足公共基础课程，规范执行国家公共基础课程教学大纲。文化课为专业服务，为学生终生发展服务，推出“能力目标任务训练学生主体教师主导”，构建“适宜、有用、有趣”的课堂。

3.2.2专业设置

学校根据区域经济发展特点，及学校专业特色，开设了中药、药剂重点专业，以健康养生为主的中医康复保健（推拿按摩方向）等特色专业。每学期学校都通过各种形式，如：毕业生回访、参观企业、与企业相关人员座谈、行业专家指导等，开展企业调研、市场调研。

3.2.3师资队伍

加强师德建设。推动师德建设常态化长效化，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，坚持教书与育人相统一，争做四有好老师，全心全意做学生学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

兼职教师补短板。从企业聘任兼职教师，强化校企沟通的运作，企业兼职教师参与课堂教学、人才培养方案论证等工作，补齐专任教师的实践经验不足，对新工艺等认识不够的情况。

教学能力建设。提高教学能力、辅导能力、作业设计及批改能力、实训指导能力、考核评价能力、信息化应用能力、教科研能力。

3.2.4课程建设

学校课程体系建设以专业建设为依托，以就业为导向，以实践应用能力为主线构建专业课程体系。

学校有严格的课程管理制度，通过各种形式，就企业业务流程、企业文化、企业对员工的要求、用人单位所需要的工作岗位、已毕业学生所从事的工作岗位、学生在就业实习等方面存在的问题、用人单位和已毕业学生对专业课程设置和教学内容的建议等等进行市场调研和毕业生跟踪调查。然后，汇总调研结果，得出结论，并对其进行分析。根据职业岗位变化需要，设置、调整课程及更新、补充课程内容，调整教学大纲和教学计划，并落实在课堂教学中。

3.2.5人才培养模式改革

学校一直与企业合作，主动适应市场需求，与企业专家共同设置课程体系，建立与行业企业用人需求相接轨得人才培养模式。按照行业企业工作过程需求，对人才培养目标进行定位；根据培养目标，设计培养规格；根据培养目标与培养规格制定人才培养方案，人才培养方案拥有科学的理论、实践教学有机整合的模块化课程体系。

建立学生成长档案，改革人才培养的评价模式。学校依据实施性教学计划和学生德育培养目标，把学生的专业职业能力进行了分析分解，并分学期进行记录。在道德修养部分，学校把学生走上工作岗位时所需要的综合素质归纳成为“六个意识”，即：规则意识、责任意识、礼仪意识、服从意识、和谐相处和认真的做事态度。

3.2.6信息化教学

学校积极开展信息技术与学科教学进行有效整合，各学科教师运用现代教育技术辅助教学。

3.2.7实训基地

校内相关专业实训室能满足基本技能操作、技能训练要求。教学实训与企业生产过程对接，符合生产规范要求，管理制度健全，环境整洁。

为满足实训教学需要，实现教学实训与企业生产过程对接，通过校企合作与神威药业集团有限公司、河北神威药业有限公司、北京万生药业有限责任公司、北京悦康药业有限公司、北京益尔康生物工程开发中心等全国知名企业进行校企合作，建立了校外实训基地，对学生职业能力培养起到了重要作用。

3.2.8教学资源建设

学校建有多媒体教室4间、多功能活动厅1间、计算机室1间、图书室1间、实验室1间等满足日常教学使用。

3.2.9教材选用

教材选用上，严格执行教育部、省教育厅颁布的通知选用和征订教材。除基础课教材严格采用教育厅指定教材外，专业教材的选用经过教研室讨论研究后，专业部把关签字，经教务处审核，报主管教学副校长审批通过后，由专门的教材管理人员通过严格的采购程序进行采购。

3.3 教师培养培训

师资队伍建设是办学水平提升和教育教学质量提高的中药保证之一，学校一直致力于提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、教科研潜力巨大的教师队伍。学校不断加大教师继续教育和校本培训的力度。继续教育、终身学习是教师这个职业必修课。只有不断学习、更新知识，完善自己的知识结构，才能更好的履行教书育人的职责。学校每年都会有计划、有针对性的选派教师参加培训，还会结合学校工作重点开展校本培训，通过培训教师不断吸取新的教育理念，职业道德水平普遍较高，教书育人的能力普遍增强，保证了高质量的教育教学。

3.4规范管理情况

3.4.1教学管理

学校围绕学生职业素养和职业技能两个核心，采取多种教学方法和模式，采取教学实习与生产实习、校内实习与校外实习相结合的方式，保证了教、学、做合一，教、练结合。

课程管理。严格执行课程标准和规范教师从教行为，开齐课程，开足课时；突出教学工作的中心地位，制订学校教学工作计划、教研组工作计划和各科教学计划，严格执行教学工作周报、月报制度，做好巡课、统课记录，确保教学活动的正常有序进行；抓好集体备课、公开课、说课、评课环节，强化学生作业管理，严格控制作业量，提高作业效率和减轻学生负担，及时批改，准确掌握学生学习情况。

教学评价。有健全的管理质量评价体系，有专、兼职督导员，督导组织形式多样的教育教学安全等活动并纳入考核。建立以学校为核心，家长、用人单位、政府等多方参与的人才培养考核评价机制，建有父母教师座谈会、专业建设指导委员会、校企合作委员会、开展学生评教师、家长评学校、用人单位满意度调查等活动，实现对学校工作多层次，多角度的全面立体动态监控。

3.4.2学生管理

学生管理是学校工作的重要内容，是创建良好学风和校风的基础。引导学生践行社会主义核心价值观，学生职业道德和职业生涯得培养，提高学生在多种场合的形象和礼仪；加大学生常规教育力度。引进能工巧匠协助培育学生，给学生提供展示空间。加强团委学生新干部培训，建立完善的人才管理梯队；提高服务质量，加强工作过程信息化和学生自身管理能力。开展各种主题的体验式德育活动，结合学校“以爱国为主线，以立德为目标”的德育理念。以文明风采活动为契机，宣传我校精神文静建设的新风尚、新成果，提升学生职业素养。

3.4.3财务管理

学校根据上级有关文件规定，制定了《财务管理制度》和《学校资金管理制度》，对领导职责、财务人员岗位职责、审批权限、报销审批流程等方面作了详细的规定。严格资金支出使用手续，确保资金使用安全。

3.4.4后勤管理

学校后勤及时维修教室宿舍水电设施、办公桌椅等各类公用设施；根据需要及时采买，保障供应各类办公用品及教学实训物资；同时，按上级要求及时完成各类材料报送与数据上报。学校后勤工作的及时到位，为学校各类项目建设提供优质服务。

3.4.5安全管理

一是完善安全管理制度，学校各部门均建立完善的应急预案和各种安全管理制度，安全工作实现制度化、规范化、常态化，保障了安全教育的实效性。二是扎实开展安全教育。开展防火灾、防震安全疏散演练、消防安全知识培训、消防安全演练等安全主题教育活动。三是定期开展检查督查。学校每月进行安全隐患排查，定期开展安全工作大检查，学校、部门层层签订安全责任书，安全责任落实到人。

3.4.6科研管理

打造研究性团队是学校教师专业发展的更高目标。学校一直重视教科研工作，学校鼓励教师就教育教学问题开展研究，及时总结，也有激励措施。

3.4.7管理队伍建设

在管理队伍建设方面，学校全面贯彻党和国家的教育方针，执行上级教育行政主管部门的工作部署，完成上级下达的教育、教学和其他各项任务，坚持依法治教，大力推进素质教育。根据学校实际情况制定学校长远发展规划，从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的要求，做到职责明确、制度完善。健全了学校组织机构，确立了学校的办学思想和办学特色，制定了学校行政管理规范化要求，明确各类人员管理职责，规范行政管理。

3.4.8管理信息化水平

学校通过QQ、微信平台、微信小程序将课堂教学与课后辅助紧密结合起来。上课情况、晚自习情况监查等纳入到信息化管理。今后还将继续加大教学信息化管理的力度。

3.4.9防疫管理

自新冠疫情发生以来，为进一步落实上级各部门关于疫情防控工作的通知精神，根据2020年春季学期开学条件核验细则，对照标准逐条落实，发现问题及时整改。主要围绕物资储备、校园环境管理、校门管理、食堂卫生等要素开展条件准备，过程监督。加强校环境卫生安全管理，为广大师生的工作、学习和生活提供了强有力的保障，确保了学校师生复课安全，实现安全事故为零的目标。

3.5 德育工作情况

3.5.1德育课教学

学校根据《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》,文件精神开设德育课程规定科目，并严格执行课时要求。学校德育课包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、弟子规、心理健康等，对学生进行思想品德、法制、心理健康等教育。学校还实施全员德育，要求各学科教师开展德育渗透工作，将德育工作融入到各门课程教学过程中，融入到每位教师的工作中。

3.5.2校园文化建设

学校校园文化建设结合职业学校的特点，学校确定了“育人为本、服务社会”的办学宗旨、“崇德尚能、求实创新”的校训、“和谐奋进、尊师重教”的校风、“大爱无限、诲人不倦”的教风、“勤奋乐学、静思笃行”的学风，设计了具有鲜明职教特色的校旗和校徽。

学校完善和实施校园文化环境建设,建有齐全的文体活动场所和设施,校园环境整洁优美、人文气息和专业特色氛围浓厚。学校“以爱国为主线，以立德为目标”的德育理念，形成了“一日、三节、两纪、一庆”的特色的校园文化体系，即安全日、技能节、体育节、读书节、纪念五四、纪念一二九和庆祝国庆，等主题鲜明的活动。

3.5.3文明风采活动展开情况

学校通过“国旗下讲话”、校园合唱节、社会实践活动（课程）、“文明班级”、“进步班级”流动红旗评比、学生春游、文化艺术节、校外社会实践、教室文化节、体育节、毕业典礼等的举办，进一步丰富校园文化生活。如今，“四节、两纪、一庆”系列活动已经变成了鲜活生动的大课堂，成为学校一道亮丽风景线。

3.5.4团组织和学生会

共青团秦皇岛药科中等职业学校委员会，对学生进行共产主义思想教育、增强团员意识、增加组织观念、努力提高广大团员的思想道德素质。严格按照相关文件做好团员的发展工作。

校团委指导学生会完善学生会工作机制，围绕“自我管理、自我教育、自我服务”三自方针，树立正确的工作理念，制定完善的工作制度，合理安排工作，充分发挥学生会在学生管理和德育工作中的重要作用。根据不同时间安排不同的活动将“四节、两纪、一庆”贯穿到每个月中。如：九月份：新生接待、团队打造；加强消防安全教育；迎中秋、庆祝教师节活动，各班出好专题黑板报——尊师爱校或感恩情怀；讲文明，争做表率；树新风、从我做起主题活动——学生仪容仪表规范和日常行为规范的教育与整改；两节安全教育。十月份：召开学生干部选拔座谈会，抓好班风、班容、班纪教育；启动帮困助学工作。十一月份：无毒青春，健康校园的禁毒预防宣传活动；消防安全教育。十二月份：“激情元旦绽放梦想”的大型元旦联欢活动；学生会工作总结；寒假安全教育。

3.6 党建工作

本年度，我支部在上级党委正确领导下,深入学习贯彻党的十九大精神以及习近平总书记系列重要讲话精神，全面落实党建工作责任制，进一步加强党的思想、组织和作风建设，充分发挥党支部战斗堡垒作用。

一、开展学习，提高思想认识，加强党员队伍建设。

学校党支部坚持把党的政治建设摆在首位，加强党员干部思想建设，以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，进一步增强党员干部“四个意识”，坚定“四个自信”，努力建设高素质专业化干部队伍。

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