2018年教学质量报告
发布时间：2019-02-15
教育质量年度报告
秦皇岛药科中等职业学校
5.2社会服务。包括培训服务、技术服务、文化传承等 - 29 -
1.学校情况
1.1学校概况
秦皇岛药科中等职业学校是经市教育局批准、省教育厅备案的河北省唯一一所专门培养药学类人才的中等职业学校。学校坐落于著名的旅游胜地“中国夏都”——北戴河，校内外环境优美、交通便利。自2009年建校以来，开设了中药、制药、药剂、中医康复保健（推拿按摩方向）医药商品经营等专业。
学校占地0.832万平方米，建筑面积0.60万平方米，实验、实训仪器设备总值50万元，固定资产总值为103.71万元 。各类教学、生活、服务、活动设施完善，呈现出了现代校园、绿色校园的新气象。
1.2学生情况
1.2.1在校生规模
2017年全日制在校生人数428人，2018年全日制在校生人数414人，较2017年减少了3.27%。
图表 1—1 2017、2018在校生人数
1.2.2招生规模
2017年我校招生人数为172人,2018年招生人数为147人,较2017年减少了14.53%。
图表 1—2 2017、2018年招生人数
1.2.3毕业生规模
2017年我校毕业生人数55人,2018年毕业生人数为153人,较2017年增长了178.18%。
图表1—3 2017、2018年毕业生数
1.2.4培训规模
2017年我校在校生培训规模55人次,2018年我校在校培训规模153人次,较2017年增长了178.18%。
图表1—4 2017、2018年在校生培训人数
1.3教师队伍
目前学校教职工25人，生师比16.5：1，“双师型”教师比例10%，兼职教师比例 30%，专任教师本科以上学历比例70%，其中专任教师10名，具有高级职务教师占专任教师的比例30%。
1.4设施设备
学校2017年度校内实验、实训设备总额50万元，各类专业生均1168.22元,2018年校内实验、实训设备总额50万元，各类专业生均1207.73元。
图表1—5 2017、2018年校内实验、实训设备总额
图表1—6 2017、2018年各类专业均值
学校2017年度实习实训工位450个，生均实训实习工位数1.05个,2018年校内实习实训工位480个，生均实训实习工位数为1.16个。
图表1—7 2017、2018年实习实训工位数
图表1—8 2017、2018年生均实习实训工位数
2017年度纸质藏书量10829册，纸质图书生均数25册。2018年度纸质藏书量12835册，纸质图书生均数31册。
图表1—9 2017、2018年纸质藏书量
2.学生发展
2.1学生素质
2.1.1学生思想政治状况
每个学生都熟记社会主义核心价值观和文明校园创建“六个好”内容,并了解其含义,我校目前有团员学生112名,定期开展团课,使学生不仅了解了党团知识,还深刻理解了作为一名团员学生应有的先进性和表率性。
公共课合格率 94.3%，专业技能合格率96.2%，体质测评合格率95.4% ，毕业率100%。
2.1.2专业技能合格率
本校生中有87.6%获得取得本专业省级职业资格四级以上证书，27.5%获得两个本专业省级资格四级证书。
图表 2—1 专业职业技能合格率
2.2 在校体验
2.2.1学习满意度
学校按照秦皇岛市教育局的相关办学指导方针，以办社会满意、家长满意、学生满意，为学生提供优质教育服务的办学目标，高度重视在校学生学习生活体验。学校每年进行学生满意度问卷调查调查。学生在理论教学、专业学习、实习实训等满意度均达到95%以上。
2.2.2校园文化和社团活动满意度
学校经过研讨、交流、论证、确定了“教亦快乐、学亦快乐”的快乐教学法受到了全校师生及家长的认同的，并以“乐”为核心理念的校园文化是全校师生追求的价值观及良好的校风、教风、学风以及校训、校徽、校歌。形成了良好的文化氛围下，积极组织学生参与各种社团活动，丰富学生的校园生活，使学生在“乐学”的文化氛围内快乐成长。
2.2.3生活满意度
学校本着“以人为本,以生为本”的宗旨,充分考虑学生的生活需求,努力美化生活环境,健全生活设施,使每一个在校生活的学生都有“家”的感觉。
2.2.4校园安全满意度
学校十分注重校园安全保卫，聘请辖区派出所的警察担任学校的安全保卫顾问，经常对学校的安全进行督查、对师生开展安全教育。校园电子监控设施从繁忙的校门口到热闹的教学楼、再到安静的宿舍区无死角、全方位覆盖为校园安全提供了有力的保障。学生对学校的的安全管理满意度较高。
2.2.5毕业生对学校满意度
毕业生一次性就业、对口就业质量高，对学校的实习安排、就业推荐、跟踪服务等方面满意度较高。
2.3资助情况
2.3.1助学金情况
2018年我校47名学生申请助学金，通过审核、公示，47名学生全部符合资助条件。
2.3.2免学费情况
2018年我校共有410名学生享受免学费政策。通过前期家庭走访、调查、审核、公示，410名学生全部符合资助条件。
2.4就业质量
2018年我校毕业生就业工作又创良好佳绩，学校针对企业生产一线培养的有知识、有技能的技术人员成为就业新宠，毕业生供不应求。就业率达到了100%,对口就业率100%。
2.5职业发展
为满足用人单位对学生综合能力的要求，学校通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力三个方面来培养职业岗位迁移能力。
学校开设了特色人文类课程，影响学生的价值观和人生视野。在职业技能方面，学校从岗位要求出发，规划专业课程，坚持专业课程必须和行业企业共同建设的原则。
此外，学校还非常重视创新创业教育。开设创业课程和培训讲座。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整
经常开展社会调查，从地方经济社会发展实际需要出发，设置、调整专业，专业设置和调整都经过充分的市场调查和科学论证。增开了中医康复保健（推拿按摩方向）专业。根据地方经济建设对人才的需要、区域职业教育专业布局和学校自身条件,每个专业都制定了内容具体、措施得当的专业建设规划，并逐年落实到位。
依据教育部颁布的相关专业教学标准、教学计划指导意见以及调研成果、技术技能人才成长规律制定各专业实施性教学计划，并进行修订。
3.2教育教学改革
3.2.1学校公共基础课
按教育部有关规定开足公共基础课程，规范执行国家公共基础课程教学大纲。文化课为专业服务，为学生终生发展服务，推出“能力目标 任务训练 学生主体 教师主导”，构建“适宜、有用、有趣”的课堂。
3.2.2专业设置
专业建设档案资料齐全。每学期我们都通过各种形式，如：毕业生回访、参观企业、与企业相关人员座谈、行业专家指导等，开展企业调研、市场调研。
3.2.3师资队伍
教师数量逐年增加，且幅度有显著提高，经过培训青年教师水平有所提升。教师本科及以上学历人员比例有所提升，与同类学校进行交流，取长补短，初见成效。学校深入实施人才强校战略，坚持以人为本、协调发展、人尽其才的工作原则，着力抓好人才队伍建设，着力创新人事师资工作体制机制，积极营造有利于人才成长的良好环境。
3.2.4课程建设
学校课程体系建设以专业建设为依托，以就业为导向，以实践应用能力为主线构建专业课程体系。
学校有严格的课程管理制度，我们都通过各种形式，就企业业务流程、企业文化、企业对员工的要求、用人单位所需要的工作岗位、已毕业学生所从事的工作岗位、学生在就业实习等方面存在的问题、用人单位和已毕业学生对专业课程设置和教学内容的建议等等进行市场调研和毕业生跟踪调查。然后，汇总调研结果，得出结论，并对其进行分析。根据职业岗位变化需要，设置、调整课程及更新、补充课程内容，调整教学大纲和教学计划，并落实在课堂教学中。
3.2.5人才培养模式改革
依据经济社会需求，确定人才培养目标、规格，改革人才培养方案。根据本地区经济与社会发展对高技能专门人才的实际需求，基于专业岗位典型工作任务，以能力培养为主线，将职业资格认证课程内容融入到专业课程体系。对人才培养目标进行定位；根据培养目标，设计培养规格；根据培养目标与培养规格制定人才培养方案，人才培养方案拥有科学的理论、实践教学有机整合的模块化课程体系。
建立学生成长档案，改革人才培养的评价模式。专业教师进行了广泛的市场调研，在社会需求方面、人才培养目标与定位方面、教学模式方面、专业培养模式方面、工学结合方面进行了深入分析，制定了本专业的实施性教学计划，每年进行修订，逐步完善。学校依据实施性教学计划和学生德育培养目标，把学生的专业职业能力进行了分析分解，并分学期进行记录。在道德修养部分，我们把学生走上工作岗位时所需要的综合素质归纳成为“六个意识”，即：规则意识、责任意识、礼仪意识、服从意识、和谐相处和认真的做事态度。
3.2.6信息化教学
学校积极开展信息技术与学科教学进行有效整合，各学科教师运用现代教育技术辅助教学。
3.2.7实训基地
校内相关专业实训室能满足基本技能操作、技能训练要求。教学实训与企业生产过程对接，符合生产规范要求，管理制度健全，环境整洁。
为满足实训教学需要，实现教学实训与企业生产过程对接，通过校企合作与神威药业集团有限公司、河北神威药业有限公司、北京万生药业有限责任公司、北京悦康药业有限公司、北京益尔康生物工程开发中心等全国知名企业进行校企合作，建立了20几个校外实训基地，对学生职业能力培养起到了重要作用。
3.2.8教学资源建设
完成了100兆光纤专线接入因特网。学校建有图书室，丰富了师生课余读书生活。
3.2.9教材选用
学校制定了《教材管理规定》，严格教材选用、采购程序。除德育课教材严格采用教育部指定教材外，专业教材的选用经过教研室讨论研究后，专业部把关签字，经教务处审核，报主管教学副校长审批通过后，由专门的教材管理人员通过严格的采购程序进行采购。
3.3 教师培养培训
继续教育、终身学习是教师这个职业必修课。只有不断学习、更新知识，完善自己的知识结构，才能更好的履行教书育人的职责。我校每年都会有计划、有针对性的选派教师参加培训，还会结合学校工作重点开展校本培训，通过培训教师不断吸取新的教育理念，职业道德水平普遍较高，教书育人的能力普遍增强，保证了高质量的教育教学。
3.4规范管理情况
3.4.1教学管理
学校实行校长负责制。建立健全教学、科研、学生、安全、后勤、财务等管理制度，明确主体职责，规范工作流程，强化检查考核，提高工作效率。学校各项管理制度通过教职工大会的充分讨论和决议，得到更新和完善，有规范的议事决策流程，实现民主管理。
学校有健全的管理质量评价体系，有专、兼职督导员，督导组织形式多样的教育教学安全等活动并纳入考核。建立以学校为核心，家长、用人单位、政府等多方参与的人才培养考核评价机制，建有父母教师座谈会、专业建设指导委员会、校企合作委员会、开展学生评教师、家长评学校、用人单位满意度调查等活动，实现对学校工作多层次，多角度的全面立体动态监控。
3.4.2学生管理
学生干部管理。开办“学生骨干座谈会”，开展“文明礼仪兴风尚”活动，组织、指导学生干部参与学校、班级管理及常规检查工作，发挥学生骨干的辐射带动作用。
学生常规管理。培养学生形成良好的行为习惯，树立文明有礼的个人形象，展现严谨规范的专业素养，是学校德育工作的核心内容。按照《中小学生文明守则》、《中等职业学校学生公约》，狠抓学生日常行为规范的落实。按照学校《校园卫生及教室卫生评价标准》，开展劳动教育实践周活动及教室卫生标兵班创建活动。大力开展“文明礼仪”活动，将思想品德高尚、文明礼仪规范的学生树立为榜样。充分利用好每周一的升旗仪式，做好表彰奖励，鼓励先进、弘扬正气。
3.4.3财务管理
我校根据上级有关文件规定，制定了财务管理制度，对领导职责、财务人员岗位职责、审批权限、报销审批流程等方面作了详细的规定。在经费开支和财务管理方面提出了具体要求，还对学校资产管理提出了管理办法。
3.4.4后勤管理
后勤管理方面各项规章制度完善。
3.4.5安全管理
坚持“五到位”，建设平安校园。职责到位；实施校园安全一把手工程，实行“党政同责、一岗双责”制度。教育到位；通过课堂教学、专题讲座、应急疏散演练、演讲、板报、广播等多种形式对全体师生进行法制安全教育。检查到位；严格执行校园安全“日巡查、周检查、月排查、季总结”制度，建立重点部位建账、排查、管制刀具检查。学习到位；学习相关法律法规，严格规范食堂管理。考核到位；制定了安全工作奖惩制度，将安全教育管理作为对各部门及每位教职工考核的重要内容，实行安全责任一票否决。学校全年没有发生安全事故。
3.4.6科研管理
打造研究性团队是我校教师专业发展的更高目标。学校一直重视教科研工作，学校鼓励教师就教育教学问题开展研究，及时总结，也有激励措施。
3.4.7管理队伍建设
学校党总支在中层干部队伍建设中采取了一系列有效措施：坚持例会制度，充分利用例会时间做好中层干部培训；组织中层人员参加中心组理论学习，不断提高中层干部理论素养；充分利用会议讲座，加强中层人员工作沟通，提高业务水平；注重干部队伍的更新，新学年对中层进行了较大幅度的调整，吸收年轻力量，充实了中层队伍，为学校持续发展不断夯实基础。
3.4.8管理信息化水平
学校自筹资金通过100兆光纤专线接入因特网，为建设数字校园发挥重要作用。
3.5 德育工作情况
3.5.1德育课教学
我校根据《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》,文件精神开设德育课程规定科目，并严格执行课时要求。学校德育课包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程，并且弟子规纳入德育课课程体系。
3.5.2校园文化建设
学校完善和实施校园文化环境建设,建有齐全的文体活动场所和设施,校园环境整洁优美、人文气息和专业特色氛围浓厚。
校园文化建设结合职业学校的特点，学校确定了“育人为本、服务社会”的办学宗旨、“崇德尚能、求实创新”的校训、“和谐奋进、尊师重教”的校风、“大爱无限、诲人不倦”的教风、“勤奋乐学、静思笃行”的学风，设计了具有鲜明职教特色的校旗和校徽。
3.5.3文明风采活动展开情况
我校通过“国旗下讲话”、校园合唱节、社会实践活动（课程）、“文明班级”、“进步班级”流动红旗评比、学生春游、文化艺术节、校外社会实践、教室文化节、体育节、毕业典礼等的举办，进一步丰富校园文化生活。如今，升旗仪式已经变成了鲜活生动的大课堂，成为学校一道亮丽风景线。
3.5.4团组织和学生会
共青团秦皇岛药科中等职业学校委员会，对我校学生进行共产主义思想教育、增强团员意识、增加组织观念、努力提高广大团员的思想道德素质。严格按照相关文件做好团员的发展工作。
校团委指导学生会完善学生会工作机制，围绕“自我管理、自我教育、自我服务”三自方针，树立正确的工作理念，制定完善的工作制度，合理安排工作，充分发挥学生会在学生管理和德育工作中的重要作用。
3.6 党建工作
我校于2018年4月建立了一支以学校党支部为领导核心的党建工作队伍，召开专门会议，研究学校党建工作。现有正式党员4人，其中牛彥杰任书记； 常伟任委员； 张志健任宣传委员。
支部成立以来，充分发挥战斗保垒作用，以教学为中心，解放思想，实事求是，扎实开展“两学一做”，努力抓好学习党的十八大、十九大精神，立足学校实际，认真研究制定了党建工作计划，坚持党员学习制度，党建工作措施得力。并严格落实有场地、有设施、有标志、有党旗、有书报、有制度的“六有”标准，因校制宜抓好党员活动室建设。党支部积极开展组织建设工作，组织党员学习党建的文章，学习优秀党员的先进事迹，使广大党员提高了认识，明确了目标。
党支部本着“质量是兴校之基，特色是强校之路”的办学方针，以新优质学校的创建为目标，呈现出积极向上的良好局面，使党组织的凝聚力和战斗力得到明显增强，学校的各项工作也取得了蓬勃的发展。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果
学校不断深化校企合作，充分调动行业企业参与教学的积极性，以校企合作专业建设机制创新为突破口，加强校企双方深层次合作。目前学校已与多家行业龙头企业合作。采取“订单培养”、“工学结合”、“ 共建校外实习基地及就业基地”、“ 举办企业家、专家报告会”的方式，学校和用人单位共同参与管理，合作教育培养，使学生成为用人单位所需要的合格职业人。
我校根据专业设置和实习教学需求，本着"优势互补，互惠互利"的原则在有发展前景又有合作意向的企业建立了校外实习实训基地。这些基地不仅可成为师生接触社会、了解企业的重要阵地，而且学校可以利用基地的条件培养学生职业素质、动手能力，增加专业教师接触专业实践的机会，促进专业教师技能提高；基地也可以从实习生中优先选拔优秀人才，满足企业日益增长的用工需求。
4.2 学生实习情况
截止12月底，113名学生全部上岗实习。我校严格按照教育部规定安排学生顶岗实习，全部上有责任保险；针对学生和实习单位实际，开展优秀毕业生报告会、模拟面试、职业礼仪、安全法制讲座、消防安全讲座和演练等岗前培训活动，做好思想、形势、安全和法纪教育；与实习单位共同制定学生实习教学计划、管理制度，并认真落实，严格管理。
4.3 集团化办学情况
紧紧抓住京津冀协同发展机遇，不断提升自身能力，积极扩大深化与名校、名企合作办学，加快集团化办学步伐，参与河北省化工医药职业教育集团并成为其理事单位，确保学校又好又快发展。
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养
用人单位对我校毕业生的总体满意度达到了95%以上，这表明我校毕业生素质高、质量好，得到了用人单位的普遍认可和好评。
5.2社会服务。包括培训服务、技术服务、文化传承等
以“弘扬工匠精神 打造技能强国”为主题，带领学生到社区开展服务活动，精湛的技艺得到居民的高度赞扬。
5.3对口支援
校际帮扶工作，今年我校与秦皇岛市卫校结对帮扶。
6.举办者履责
6.1经费情况
学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。
我校严格执行国家免学费政策，所有一、二、三年级在校生全部免学费。学校切实履行发展中等职业教育的职责，将经费全部用于学校办学，促进了学校的健康发展。
6.2政策措施
学校强化党委领导学校发展方向，校长全面负责学校各项工作，定期召开校长办公会议，教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度，校纪委督查室确保事事有落实，件件有回音。
秉持客户思维，倡导服务至上。学校提出以学生为中心，教师为学生服务，干部为职工服务，后勤为前勤服务的同心圆式服务模式。实行服务对象首问责任制，把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。
实行全员聘任，实施绩效管理。每年对全校的中层干部和教师实行全员聘任，对落聘的教师进行培训，对聘任的教师根据“多劳多得、优绩优酬”的原则，不断完善《奖励性绩效工资考核发放办法》，根据教干、教师和工勤不同的特点，着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核，拉开奖励性绩效工资收入差距，受到了教职工广泛的拥护和支持。
7.特色创新
一、职业教育培养的人才是社会所需要的生产、服务、管理一线的高级应用型人才，这类人才的突出特点是具有较强的实践技能。对职业院校而言，走校企合作之路，争取并依靠企业的支持和参与，主动服务企业的需求，是培养高素质技能型人才，实现职业教育又快又好发展的根本途径。近几年来，我校始终坚持拓宽校企合作的渠道，拓展合作“宽度”；瞄准企业需求，加强合作“密度”；改革合作模式，实现了学校、学生和企业的“三赢”。
二、携手龙头企业 联合培养“现代学徒”
选择合适的合作企业，签订“校企合作协议”，我校与北京神威药业有限公司等龙头企业合作，由企业优秀管理者或者技术人员到学校授课，促进校企双方互聘，企业工程师走进学校给学生上课，同时学校老师给企业员工培训，提高员工的素质。通过校企双方的互聘，使学生在教学中获得技能训练的过程，既是提高专业技能的过程，也为企业生产产品、为企业创造价值的过程，既解决了实训材料紧缺的矛盾，又练就了学生过硬的本领，真正实现在育人中创收，在创收中育人，通过校企业合作使企业得到人才，学生得到技能，学校得到发展。校企之间的互动也是频繁、扎实、有效的：制定课程教学计划、举行开班典礼、学生到企业参观学习、企业专家和领导来校授课、共同制做班级文化、共同拟定奖励方案、工学交替、工学结合等。
（一）教学安排
校企双方共同商讨确定专业教学计划，并将企业的经营、管理理念和企业文化引入班级，在整个教学进程中贯穿培养学生的爱岗敬业、吃苦耐劳、创新精神和创业能力。
（二）工学交替
以平时在学校上课，暑假在企业实训的安排让学生交替完成学校的学习和企业的实习，真正让学生实现“学中做”在“做中学”。在学样的安排中，学生既能意识到自己知识技能方面的不足，又对今后的就业环境有了清醒的认识。
（三）工学结合
在完成了近两年的学习之后，学校安排学生到企业进行为期一年的工学结合。因为有之前的工学交替的经验。学生在企业的适应性较好，企业对学生的表现也很满意 
8.主要问题和改进措施
8.1存在的问题
专业课教师不足；教师考核评价机制有待完善；部分专业实训条件不能满足教学需要，面向社会的短期培训市场有待进一步开发。
8.2改进的措施
紧紧抓住京津冀协同发展机遇，继续扩大深化与名校、名企合作办学；完善教师考核评价机制；加快建设智慧校园步伐；积极开拓社会培训市场；大力提升学生就业品质，确保学校又好又快发展。
2019年1月