学校坚持以培养学生职业能力为主线，立德树人，提倡导“崇德尚能求实创新”的校训。尊重职业教育规律，尊重学生的智能多元，着眼职业教育发展方向和社会对人才的需求，结合学校现有的办学条件，设计开展系统的体验式德育活动，形成特色鲜明的德育体验系列活动。例如：通过入学体验系列教育，树立自信、自尊、自强、规划发展——学会做人；通过常规的体验活动，来内化品质、形成习惯、历练能力——学会学习；通过专项能力的培养体验，拓展视野、夯实技能、提升素养——学会做事，以此来强化学生的职业能力，努力让每个学生都有人生出彩的机会。

2.1学生素质

学校十分注重思想政治教育，学生思想政治道德素质进步明显，有强烈的社会责任感、义务感，学习目的明确、态度端正，安全环保意识强。大多数学生都能客观认识自我、评价他人，自信、自律能在符合集体要求的前提下充分发挥自己的个性。学校形成了“一日、三节、两纪、一庆”的特色的校园文化体系，即安全日、技能节、体育节、读书节、纪念五四、纪念一二九和庆祝国庆。学校严格按照《国家学生健康体质标准》要求，全面推进体育、美育工作，组织学生经常参加体育活动，要求他们掌握体育活动的一般知识和技能；学生体质测试合格率100%以上；指导学生进行职业生涯规划，使多数学生的个性特点、职业倾向与所学专业相匹配，掌握了职业生涯规划设计的常识性知识。大多数学生都具备了应用专业知识解决工作与生活中实际问题的能力。大多数学生都具备了应用专业知识解决工作与生活中实际问题的能力。能按教育部要求修完规定的《语文》、《数学》《外语》《计算机应用基础》等文化基础课必修课程，文化课合格率100%以上；探索建立精简实用的技能培养模式，提高学生专业技能水平，学生专业技能合格率100%以上；2019年度学生毕业率为100%。

2.2 在校体验

习近平总书记提出让每个人都有人生出彩的机会，十九大报告指出要为青年实现人生出彩搭建舞台。学校与企业通过座谈、电话、企业体验等方式共同探讨专业课程授课形式，提高学生的兴趣，体验学习过程，促进教学质量提升，使人才培养符合职教规律和行业企业用人标准。同时，学校积极开展校园文化和社团活动，将学生职业技能和培养职业精神有效融合，形成常态化、长效化的职业精神培育机制。

2.2.1学习满意度

学校按照秦皇岛市教育局的相关办学指导方针，以办社会满意、家长满意、学生满意，为学生提供优质教育服务的办学目标，高度重视在校学生学习生活体验。经调查，学生在理论教学、专业学习、实习实训等满意度均达到95%以上。

2.2.2校园文化和社团活动满意度

学校经过研讨、交流、论证、确定了“教亦快乐、学亦快乐”的快乐教学法受到了全校师生及家长的认同的，并以“乐”为核心理念的校园文化是全校师生追求的价值观及良好的校风、教风、学风以及校训、校徽、校歌、药校学子三字经。形成了良好的文化氛围下，积极组织学生参与各种社团活动，丰富学生的校园生活，使学生在“乐学”的文化氛围内快乐成长。校园文化与社团活动满意度为100%。

2.2.3生活满意度

学校本着“以人为本,以生为本”的宗旨,充分考虑学生的生活需求,努力美化生活环境,健全生活设施,使每一个在校生活的学生都有“家”的感觉，学生对校园生活满意度达100%。

2.2.4校园安全满意度

学校十分注重校园安全保卫，聘请辖区派出所的警察担任学校的安全保卫顾问，经常对学校的安全进行督查、对师生开展安全教育。校园电子监控设施从繁忙的校门口到热闹的教学楼、再到安静的宿舍区无死角、全方位覆盖为校园安全提供了有力的保障。学生对学校的校园安全满意度为100%。

2.2.5毕业生对学校满意度

毕业生一次性就业、对口就业质量高，对学校的实习安排、就业推荐、跟踪服务等方面满意度非常高。

2.3资助情况

该校严格按照国家资助政策及相关文件精神开展资助工作，为保证学生资助工作健康、持续、有序地发展、把政府惠民工作落到实处，该校实行国家资助工作法人代表负责制，成立国家资助政策执行工作领导小组，设有专门人员管理国家资助工作。并多次组织全体师生学习国家中职资助政策、文件，通过招生宣传、家长会、致学生家长一封信等形式使学生及家长真正切实了解资助政策。

2.3.1助学金情况

在学习了解资助政策后，学生本人提出申请，班主任对学生家庭情况进行实地考察、走访、调查、汇总、推荐，经班级全校公开投票竞选，领导小组审核，结果公示等一系列环节，确保受助学生的准确性和真实性。

2019年该校38名学生申请助学金，通过审核、公示，该校38名学生全部符合资助条件。

2.3.2免学费情况

该校严格遵照国家资助政策，通过收集户籍材料、证明等确定学生户籍性质及困难情况，对符合资助政策条件的学生均保证其享受国家免学费政策。

2019年该校有434名学生全部符合减免条件，全部享受到免学费政策。

2.4就业质量

学校设有学生就业办公室，全面负责学生就业及顶岗实习工作。目前学校合作的大型企业10余家，如神威药业有限公司、中科生物制药股份有限公司、等知名企业与学校开展合作。学校针对企业生产一线培养有知识、有技能的技术人员成为企业新宠，毕业生供不应求，并且毕业生在企业工作连创佳绩。就业率达到了100%,对口就业率100%。

2.5职业发展

为满足用人单位对学生综合能力的要求，学校通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力三个方面来培养职业岗位迁移能力。当今企业更加需要学校培养综合能力全面的员工，学校通过强化核心培养、职业技能、创新创业能力三个方面来培养学生职业岗位迁移能力。

学校还开设了礼仪、职业生涯规划、社会主义核心价值观等核心素养课程，影响学生的价值观和人生视野。学校从岗位要求出发，规划专业课程，达到专业与产业，职业岗位的对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，职业教育与终身学习对接。学校还非常重视创新创业教育。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

学校始终秉承“围绕产业办专业，办好专业促产业”的专业建设指导思想，紧紧围绕地域经济主导产业，不断对专业设置进行调整。经常开展社会调查，从地方经济社会发展实际需要出发，设置、调整专业，专业设置和调整都经过充分的市场调查和科学论证。增开了中医康复保健（推拿按摩方向）专业，根据地方建设康养、大健康经济对人才的需要、区域职业教育专业需求和学校自身条件,每个专业都制定了内容具体、措施得当的专业建设规划，并逐年落实到位。

在进行专业结构调整的同时，相应地进行了课程设置调整、课程标准调整、培养方案调整、专业技能体系内容调整和评价方式的调整。在人才培养上，立足于“工学结合、校企联办”的指导思想，不断探索适合于学校的办学模式、教学模式、培训模式和评价模式。目前，各专业都形成了“工学结合，基于工作过程”的实践教学模式。这一模式的实施，极大地调动了政府、企业、学校的办学积极性，有利地促进了教育教学质量的提高。

3.2教育教学改革

3.2.1学校公共基础课

按教育部有关规定开足公共基础课程，规范执行国家公共基础课程教学大纲。文化课为专业服务，为学生终生发展服务，推出“能力目标任务训练学生主体教师主导”，构建“适宜、有用、有趣”的课堂。

3.2.2专业设置

学校根据区域经济发展特点，及学校专业特色，开设了中药、药剂重点专业，以健康养生为主的中医康复保健（推拿按摩方向）等特色专业。每学期学校都通过各种形式，如：毕业生回访、参观企业、与企业相关人员座谈、行业专家指导等，开展企业调研、市场调研。

3.2.3师资队伍

教师数量逐年增加，且幅度有显著提高，经过培训青年教师水平有所提升。教师本科及以上学历人员比例有所提升，与同类学校进行交流，取长补短，初见成效。学校深入实施人才强校战略，坚持以人为本、协调发展、人尽其才的工作原则，着力抓好人才队伍建设，着力创新人事师资工作体制机制，积极营造有利于人才成长的良好环境。

3.2.4课程建设

学校课程体系建设以专业建设为依托，以就业为导向，以实践应用能力为主线构建专业课程体系。

学校有严格的课程管理制度，通过各种形式，就企业业务流程、企业文化、企业对员工的要求、用人单位所需要的工作岗位、已毕业学生所从事的工作岗位、学生在就业实习等方面存在的问题、用人单位和已毕业学生对专业课程设置和教学内容的建议等等进行市场调研和毕业生跟踪调查。然后，汇总调研结果，得出结论，并对其进行分析。根据职业岗位变化需要，设置、调整课程及更新、补充课程内容，调整教学大纲和教学计划，并落实在课堂教学中。

3.2.5人才培养模式改革

依据行业和人才市场需求，确定人才培养目标、规格，深化人才培养模式改革。根据本地区经济与社会发展对高技能专门人才的实际需求，基于专业岗位典型工作任务，以能力培养为主线，将职业资格认证课程内容融入到专业课程体系。对人才培养目标进行定位；根据培养目标，设计培养规格；根据培养目标与培养规格制定人才培养方案，人才培养方案拥有科学的理论、实践教学有机整合的模块化课程体系。

建立学生成长档案，改革人才培养的评价模式。专业教师进行了广泛的市场调研，在社会需求方面、人才培养目标与定位方面、教学模式方面、专业培养模式方面、工学结合方面进行了深入分析，制定了本专业的实施性教学计划，进行修订，逐步完善。学校依据实施性教学计划和学生德育培养目标，把学生的专业职业能力进行了分析分解，并分学期进行记录。在道德修养部分，学校把学生走上工作岗位时所需要的综合素质归纳成为“六个意识”，即：规则意识、责任意识、礼仪意识、服从意识、和谐相处和认真的做事态度。

3.2.6信息化教学

学校积极开展信息技术与学科教学进行有效整合，各学科教师运用现代教育技术辅助教学。

3.2.7实训基地

校内相关专业实训室能满足基本技能操作、技能训练要求。教学实训与企业生产过程对接，符合生产规范要求，管理制度健全，环境整洁。

为满足实训教学需要，实现教学实训与企业生产过程对接，通过校企合作与神威药业集团有限公司、河北神威药业有限公司、北京万生药业有限责任公司、北京悦康药业有限公司、北京益尔康生物工程开发中心等全国知名企业进行校企合作，建立了校外实训基地，对学生职业能力培养起到了重要作用。

3.2.8教学资源建设

完成了100兆光纤专线接入因特网。学校建有图书室，丰富了师生课余读书生活。

3.2.9教材选用

教材选用上，严格执行教育部、省教育厅颁布的通知选用和征订教材。除《语文》、《数学》、《外语》、德育课教材严格采用教育厅指定教材外，专业教材的选用经过教研室讨论研究后，专业部把关签字，经教务处审核，报主管教学副校长审批通过后，由专门的教材管理人员通过严格的采购程序进行采购。

3.3 教师培养培训

继续教育、终身学习是教师这个职业必修课。只有不断学习、更新知识，完善自己的知识结构，才能更好的履行教书育人的职责。学校每年都会有计划、有针对性的选派教师参加培训，还会结合学校工作重点开展校本培训，通过培训教师不断吸取新的教育理念，职业道德水平普遍较高，教书育人的能力普遍增强，保证了高质量的教育教学。

3.4规范管理情况

3.4.1教学管理

学校严格执行课程标准和规范教师从教行为，落实课程管理，开齐课程，开足课时；突出教学工作的中心地位，制订学校教学工作计划、教研组工作计划和各科教学计划，严格执行教学工作月报制度，确保教学活动的正常有序进行；抓好集体备课、公开课、说课、评课环节，强化学生作业管理，严格控制作业量，提高作业效率和减轻学生负担，及时批改，准确掌握学生学习情况。

学校有健全的管理质量评价体系，有专、兼职督导员，督导组织形式多样的教育教学安全等活动并纳入考核。建立以学校为核心，家长、用人单位、政府等多方参与的人才培养考核评价机制，建有父母教师座谈会、专业建设指导委员会、校企合作委员会、开展学生评教师、家长评学校、用人单位满意度调查等活动，实现对学校工作多层次，多角度的全面立体动态监控。

3.4.2学生管理

学生管理是学校工作的重要内容，是创建良好学风和校风的基础。学校学生管理工作以仪容仪表、纪律教育、行为习惯教育为突破口，始终坚持依法治校和以德治校相结合的原则，为了培养学生良好的学习和行为习惯，学校不定期的开办“学生骨干座谈会”，开展“文明礼仪兴风尚”活动，组织、指导学生干部参与学校、班级管理及常规检查工作，发挥学生骨干的辐射带动作用。

本着一切为学生负责的态度，制定德育考核细则。按照学校《校园卫生及教室卫生评价标准》，开展劳动教育实践周活动及教室卫生标兵班创建活动。大力开展“文明礼仪”活动，将思想品德高尚、文明礼仪规范的学生树立为榜样。针对职业高中学生特点开展学生心理健康教育，促进学生整体素质的全面提高。使学生的管理工作制度化、规范化，从而培养出综合素质高，专业技术精，德才兼备的优秀学生。

3.4.3财务管理

学校根据上级有关文件规定，制定了《财务管理制度》和《学校资金管理制度》，对领导职责、财务人员岗位职责、审批权限、报销审批流程等方面作了详细的规定。严格资金支出使用手续，确保资金使用安全。

3.4.4后勤管理

建立健全食品卫生制度，严把“病从口入”关，食堂服务人员全部持健康证上岗，为保证食堂饭菜的质量，学校领导亲自把关，伙食科全程督办，规范食材进货渠道，保证质量，决不允许三无产品进入食堂，大大提高了广大师生对食堂饭菜质量的信任。又出台了《餐厅管理制度》其中包括《学校食品卫生安全管理办法》、《进货查验记录管理制度》《食品安全管理员制度》等系列规章制度，确保后勤工作正常运转。

3.4.5安全管理

坚持“五到位”，建设平安校园。职责到位；实施校园安全一把手工程，实行“党政同责、一岗双责”制度。教育到位；定期开展安全知识讲座，抓好师生安全知识和安全防范自救技能的教育，开展安全应急预案演练、加强师生交通安全、消防安全和大型活动安全管理；通过课堂教学、专题讲座、应急疏散演练、演讲、板报、广播等多种形式对全体师生进行安全教育。检查到位；严格执行校园安全“日巡查、周检查、月排查、季总结”制度，建立重点部位建账、排查、管制刀具检查。学习到位；学习相关法律法规，严格规范食堂管理。考核到位；制定了安全工作奖惩制度，将安全教育管理作为对各部门及每位教职工考核的重要内容，实行安全责任一票否决。学校全年没有发生安全事故。

3.4.6科研管理

打造研究性团队是学校教师专业发展的更高目标。学校一直重视教科研工作，学校鼓励教师就教育教学问题开展研究，及时总结，也有激励措施。

3.4.7管理队伍建设

在管理队伍建设方面，学校全面贯彻党和国家的教育方针，执行上级教育行政主管部门的工作部署，完成上级下达的教育、教学和其他各项任务，坚持依法治教，大力推进素质教育。根据学校实际情况制定学校长远发展规划，从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的要求，做到职责明确、制度完善。健全了学校组织机构，确立了学校的办学思想和办学特色，制定了学校行政管理规范化要求，明确各类人员管理职责，规范行政管理。

3.4.8管理信息化水平

学校自筹资金通过100兆光纤专线接入因特网，为建设数字校园发挥重要作用。

3.5 德育工作情况

3.5.1德育课教学

学校根据《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》,文件精神开设德育课程规定科目，并严格执行课时要求。学校德育课包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生等课程，并且将弟子规纳入德育课课程体系，每周授课2学时，在国家规定的四个学期内完成教学工作。依据规定教学大纲订购规定教材和教学参考书，配齐教师，德育课主渠道作用育人明显。

3.5.2校园文化建设

学校完善和实施校园文化环境建设,建有齐全的文体活动场所和设施,校园环境整洁优美、人文气息和专业特色氛围浓厚。学校形成了“四节、两纪、一庆”的特色的校园文化体系，即艺术节、技能节、体育节、读书节、纪念五四、纪念一二九和庆祝国庆。

学校校园文化建设结合职业学校的特点，学校确定了“育人为本、服务社会”的办学宗旨、“崇德尚能、求实创新”的校训、“和谐奋进、尊师重教”的校风、“大爱无限、诲人不倦”的教风、“勤奋乐学、静思笃行”的学风，设计了具有鲜明职教特色的校旗和校徽。

3.5.3文明风采活动展开情况

学校通过“国旗下讲话”、校园合唱节、社会实践活动（课程）、“文明班级”、“进步班级”流动红旗评比、学生春游、文化艺术节、校外社会实践、教室文化节、体育节、毕业典礼等的举办，进一步丰富校园文化生活。如今，“四节、两纪、一庆”系列活动已经变成了鲜活生动的大课堂，成为学校一道亮丽风景线。

3.5.4团组织和学生会

共青团秦皇岛药科中等职业学校委员会，对学生进行共产主义思想教育、增强团员意识、增加组织观念、努力提高广大团员的思想道德素质。严格按照相关文件做好团员的发展工作。

校团委指导学生会完善学生会工作机制，围绕“自我管理、自我教育、自我服务”三自方针，树立正确的工作理念，制定完善的工作制度，合理安排工作，充分发挥学生会在学生管理和德育工作中的重要作用。根据不同时间安排不同的活动将“四节、两纪、一庆”贯穿到每个月中。如：九月份：新生接待、团队打造；加强消防安全教育；迎中秋、庆祝教师节活动，各班出好专题黑板报——尊师爱校或感恩情怀；讲文明，争做表率；树新风、从我做起主题活动——学生仪容仪表规范和日常行为规范的教育与整改；两节安全教育。十月份：召开学生干部选拔座谈会，抓好班风、班容、班纪教育；启动帮困助学工作。十一月份：无毒青春，健康校园的禁毒预防宣传活动；消防安全教育。十二月份：“激情元旦绽放梦想”的大型元旦联欢活动；学生会工作总结；寒假安全教育。

3.6 党建工作

本年度，在市委教育工委正确领导下，学校党支部以十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以组织建设、制度建设、队伍建设为重点，以学习建设、活动建设为载体，紧紧围绕教育教学工作中心，推进“两学一做”学习常态化制度化，扎实开展“讲严立”专题警示教育，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、落实“两个维护”，充分发挥学校基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，不断夯实党建工作的基础，创新党建工作的形式，从而为深化教育教学改革、提高办学质量提供了坚强有力的保证。

一、抓组织建设，努力提升学校党建工作水平

在组织建设上一是按照“党要管党”的要求，坚持把党建工作摆在重要位置，把党建工作列入学校工作重要的议事日程，精心组织、周密安排，做到有计划、有措施、有检查、有总结。二是进一步理顺学校党、团等方面的关系，做到分工明确，责任到人，目标一致，互相协调，确保党建工作的有序开展。三是健全了学校党建工作的协调组织机构，建立了党员责任区，充分发挥支部成员及党员在党的思想政治教育工作中的作用。

二、创新德育工作

德育工作在坚持狠抓常规管理、组织开展好系列活的基础上，创新德育新方法，积极探索德育工作新理念，搭建“课程教学”“主题教育”社会实践“团队建设”“校园文化”“网络德育”等六个德育平台，不断提升德育工作的新成效，德育育工作和学生管理成为学校竞争中的软实力，让更多的家长放心地把孩子送到学校就读。

三、强化组织建设，发挥党组织政治核心作用。

1、进一步健全党内生活制度，提高党内生活质量，认真落实“三会一课”制度、党费收缴制度、党员学习制度、党员发展制度等，以规范的制度管理，促进提高党内生活质量。

2、进一步建立健全党建工作目标责任考核制度。每个党员根据年初制定的目标工任务，做好相关工作，促进各项党建工作的开展，把党建工作落到实处。

3、加强党员队伍的管理与教育。认真制定并落实好本部的年度工作计划。在保证党的常规工作正常化的基础上，不断加强党员的党性意识、宗旨意识、组织意识教育，加强对党员经常性的教育工作；提高党员素质；围绕学校中心工作，做好老师的思想政治工作，切实发挥党支部的战斗保垒作用和政治核心作用。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校不断深化校企合作，充分调动行业企业参与教学的积极性，以校企合作专业建设机制创新为突破口，加强校企双方深层次合作。目前学校已与多家行业龙头企业合作。采取“订单培养”、“工学结合”、“ 共建校外实习基地及就业基地”、“ 举办企业家、专家报告会”的方式，学校和用人单位共同参与管理，合作教育培养，使学生成为用人单位所需要的合格职业人。

学校根据专业设置和实习教学需求，本着"优势互补，互惠互利"的原则在有发展前景又有合作意向的企业建立了校外实习实训基地。这些基地不仅可成为师生接触社会、了解企业的重要阵地，而且学校可以利用基地的条件培养学生职业素质、动手能力，增加专业教师接触专业实践的机会，促进专业教师技能提高；基地也可以从实习生中优先选拔优秀人才，满足企业日益增长的用工需求。

4.2 学生实习情况

截止12月底，154名学生全部上岗实习。学校严格按照教育部规定安排学生顶岗实习，全部上有责任保险；针对学生和实习单位实际，开展优秀毕业生报告会、模拟面试、职业礼仪、安全法制讲座、消防安全讲座和演练等岗前培训活动，做好思想、形势、安全和法纪教育；与实习单位共同制定学生实习教学计划、管理制度，并认真落实，严格管理。

4.3 集团化办学情况

紧紧抓住京津冀协同发展机遇，不断提升自身能力，积极扩大深化与名校、名企合作办学，加快集团化办学步伐，参与河北省化工医药职业教育集团并成为其理事单位，确保学校又好又快发展。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校始终以培养技术技能型人才为目标，与学校合作的单位对学校的学生赞不绝口，学生勤劳，懂事，细心，基础知识扎实，绝大多数学生现已成药品生产、销售企业的骨干，受到用人单位的一致好评，得到了用人单位的普遍认可和好评。

5.2社会服务。包括培训服务、技术服务、文化传承等

学校始终将为社会服务视为工作职责，以“弘扬工匠精神打造技能强国”为主题，带领学生到社区开展服务活动，精湛的技艺得到居民的高度赞扬。

5.3对口支援

校际帮扶工作，今年学校与秦皇岛市卫校结对帮扶。

6.举办者履责

6.1经费情况

学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和执行，在专项资产管理上，明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。

严格执行国家免学费政策，所有一、二、三年级在校生全部免学费。学校切实履行发展中等职业教育的职责，将经费全部用于学校办学，促进了学校的健康发展。

6.2政策措施

学校强化党委领导学校发展方向，校长全面负责学校各项工作，定期召开校长办公会议，教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度，校纪委督查室确保事事有落实，件件有回音。

秉持客户思维，倡导服务至上。学校提出以学生为中心，教师为学生服务，干部为职工服务，后勤为前勤服务的同心圆式服务模式。实行服务对象首问责任制，把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。

实行全员聘任，实施绩效管理。每年对全校的中层干部和教师实行全员聘任，对落聘的教师进行培训，对聘任的教师根据“多劳多得、优绩优酬”的原则，不断完善《奖励性绩效工资考核发放办法》，根据教干、教师和工勤不同的特点，着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核，拉开奖励性绩效工资收入差距，受到了教职工广泛的拥护和支持。

7.特色创新

7.1案例

一、校企合作携手行业龙头企业联合培养“现代学徒”

促进学校与企业深度合作，共同培养企业急需人才，遵循自愿协商、优势互补、利益共享、过程共管、责任共担的原则。学校与北京悦康药业有限公司等龙头企业合作，签订“校企合作协议”，由企业优秀管理者或者技术人员到学校授课，促进校企双方互聘，企业工程师走进学校给学生上课，同时学校老师给企业员工培训，提高员工的基本素质。通过校企双方的互聘，使学生在教学中既获得技能训练的过程，又是提高专业技能的过程。既企业生产产品、为企业创造价值的过程，又解决了实训材料紧缺的矛盾，又练就了学生过硬的本领。真正实现在育人中创收，在创收中育人，通